Étude TIMSS : Résultats préoccupants pour les élèves français en mathématiques et sciences

Selon l'étude internationale TIMSS, les élèves français de CM1 et de quatrième se situent parmi les moins performants de l'Union européenne et de l'OCDE en mathématiques et en sciences. Les résultats montrent des scores de 484 en mathématiques et 488 en sciences pour les élèves de CM1, en-deçà de la moyenne européenne. Des écarts se creusent entre les garçons et les filles, en faveur des premiers, ainsi qu'entre les élèves issus de milieux sociaux favorisés et défavorisés. En quatrième, les élèves français obtiennent des scores de 479 en mathématiques et 486 en sciences, également en dessous de la moyenne des pays participants. Ces résultats s'accompagnent d'une stagnation des écarts entre filles et garçons en mathématiques mais d'une augmentation des disparités entre élèves les moins performants et les plus performants. La France est identifiée comme l'un des pays de l'UE et de l'OCDE présentant des inégalités sociales marquées en mathématiques pour les élèves de CM1. Ces données, issues de l'enquête réalisée en mai 2023 auprès d'élèves de CM1 et de quatrième, mettent en lumière la nécessité de mesures pour améliorer les performances des élèves français en mathématiques et en sciences.