"L'impact de la nature sur le développement des enfants : une urgence éducative"

La Cité des Sciences et de l’Industrie organise des rencontres et conférences mettant en lumière des sujets cruciaux comme la biodiversité, l'espace, l'intelligence artificielle et l'éducation. Parmi les événements, une projection-débat du documentaire «Tous dehors !» d'Anne Jochum a retenu l'attention. Ce film est né de l'inquiétude exprimée par Jean Epstein, soulignant l'urgence de sensibiliser sur l'importance de reconnecter les enfants à la nature. Le constat : des enfants passent moins de temps à l'extérieur qu'en prison. En France, 4 enfants sur 10 ne jouent jamais dehors en semaine, un chiffre alarmant révélé par le documentaire. L'impact de cette absence de contact avec la nature se répercute sur le développement de l'enfant, limitant sa liberté et son autonomie. Au cœur du débat : les bienfaits de la nature sur les enfants. En explorant l'extérieur, l'enfant développe des compétences physiques et psychologiques essentielles : coopération, empathie, autonomie et confiance en soi. Chaque interaction avec la nature est une expérience formatrice pour l'enfant, l'amenant à comprendre les conséquences de ses actes par la pratique. Pour remédier à cette carence de nature, des initiatives architecturales et éducatives émergent, telles que le reverdissement des cours d'écoles ou les «forest schools». Il est crucial que professionnels, parents et institutions collaborent pour lever les freins à l'accès des enfants à l'extérieur, comme la peur du danger ou les normes hygiénistes. La santé publique est au cœur de cet enjeu.